雄心酬大志  寸毫写春秋——记青年书法家胡光灿先生
来源: 世界华人周刊 海外观察第一站  日期:2021-12-27 03:59:46  点击:906  属于:文化交流

《雄心酬大志  寸毫写春秋》

——记青年书法家胡光灿先生

文/胡子昂

                                        

       胡光灿先生幼承家学,自幼酷爱书法、绘画艺术,遍临名碑名帖,篆隶楷行草五体皆擅,于行草书用工尤勤,受王羲之、张旭、怀素、颜真卿、徐渭影响至深,尤其是颜真卿雄浑厚拙的书风对其影响深远。近年于黄宾虹书法颇多研习,自有心得。胡先生多年来对书法艺术矢志不渝,潜心研究领悟传统法度,书艺日渐精进。其作品严谨中透着灵动,线条劲拔而富有张力。胡先生平时爱读书,勤思考,每有感悟必记于册,并常自作诗文自遣之。

  胡先生的书法作品先后入展“全国第五届楹联书法展”、“中国书坛第五届新人作品展”、“全国第二届扇面书法展”、“纪念邓小平诞辰一百周年全国书法大展”、“江苏省第三、四、五届青年书法展”,其中第四、五届被评为获奖作品。胡先生的众多作品被世界各地的碑林、图书馆、博物馆和大型企业和机构收藏。

        胡先生现为中国书法家协会会员、江苏省青年书法家协会理事兼副秘书长、南京市青年书法家协会理事。

      记者久闻胡先生大名,但一直无缘结识。这次借去南京采风的机会,顺道去南京航空航天大学艺术学院拜访了胡先生。

      胡先生书法造诣声名远播,桃李天下。但为人谦逊,丝毫没有书法大家常有的架子。

      胡先生在他古色古香的书斋接待我,一杯香茗,一案纸墨。在冬日暖阳的窗前,开始了我们之间的茶叙。

      

取法、学书经历

 

师承,科班

大字小字

精致与豪迈的平衡、法度与性情

书法创作最难的是风格

 

记者:胡老师,我看了您的简历,您在大学读的就是书法专业,后来又读了书法专业研究生,您觉得书法专业的求学经历对您后来的影响大吗?

胡老师:是的,我是江苏省师范大学第一届书法专业本科生,后来我又考取了南京航空航天大学书法专业研究生,师从刘灿铭教授。这个读书过程对我来说非常重要,从本科到研究生,我遍临古今名帖,下了很多功夫,为以后的创作奠定了坚实的基础,一直影响到现在。

记者:我听说您为考书法专业,高考考了三年,在高中复读了三年?是真的吗?

胡老师:是的,20年前虽说已经有书法专业,但只有国内少数几家艺术院校才有这个专业,不像现在这么普遍,并且还不是每年都招生。基本上都是隔两三年才招生一次,且招生人数较少,有的高校三年才招几个人,所以机会还是很少的。我当时的确是考了三年才考上,废了很多周折。但是现在回头来看,这个过程还是很有意义的,最起码我会比其他轻松考上的同学更加珍惜这个读书的机会,这也是我为什么那么刻苦的原因。

记者:真的很佩服您的毅力和执着!胡老师,我看您的作品内容非常丰富,信息量很大,可以看到很多古人的影子,您能不能跟我讲一讲您都取法过哪些名人经典名帖?

胡老师:好的,就以行草书为例,我早在上大学的时候就系统临摹过二王一系的作品,从二王到唐宋名家,再到宋元明清,只要是我见到过的,我都不会放过。当然这些都是在打基础,最后我把立足点放在颜真卿书体上,尤其是他的《祭侄稿》和《争座位稿》,我能从头到尾背临下来。草书方面我对张旭和徐渭下的功夫较多。后来,我又从近代黄宾虹的作品中找到了一些灵感。对我影响比较大的基本上就是这些,王羲之、颜真卿、张旭、徐渭、黄宾虹。

记者:胡老师,我看到您的作品有的是小字,有的是大字,有的精致、灵巧,有的粗犷、豪迈,您能不能跟我们讲讲,您在创作时是如何处理大字和小字、精致和粗犷这些矛盾的?

胡老师:其实大字和小字从根本上是一样的,没有本质区别,只是笔划的大小不同。所以,写大字还是写小字,还不能以此去评价谁的水平高。小字精致、细腻,更能表现技巧,大字不拘于细节,大气磅礴,挥洒自如。

记者:那学习是先学小字还是先学大字呢。

胡老师:从练习技巧的角度看,还是小字更合适。古人在明代之前都是小字,明以后才有大字。小字更能训练技巧,技巧便是法度。对于书法创作来说,法度和性情缺一不可,二者之间不是矛盾关系,而是要对立统一。光有法度,没有性情,就会死板。光讲性情,不讲法度,那就变成了江湖郎中和野胡禅。能将二者平衡和统一起来的,才是高手。

记者:胡老师您觉得对于一个书家的创作来说,最难的是什么?

胡老师:风格!最难、最重要的是书家的个性和风格!只有有独特风格面貌的作品和艺术家才能被书法史记住。

记者:胡老师,我最后再提一个问题,听说你在书法教育领域也取得了很多成绩,并且还编撰了很多套书法教育教材?

胡老师:是的,我过去10年间,业余时间多在做青少年书法教学的研究,以及相应的课程、教材、教学视频等等。目前,全国有1000余家教育机构在使用我们的教材,每年有近20万名学生从我们教材中受益。这一点,我感到非常欣慰和自豪。

最后,谢谢你的采访。

 



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