你曾经上过性教育课吗？提起性教育，我们的家长和老师多少还有点讳莫如深，一起来看看我们的邻居日本的性教育课怎么上。
作者：霍耀林
最近，一个关于海外留学生的堕胎现象震惊了国人。
澳大利亚生育健康咨询机构MarieStopesAustralia提供的一份数据显示：每年堕胎的留学生高达4,000多人，其中不少是中国留学生。新西兰奥克兰大学的数据也显示：仅2015年一年，新西兰就有2,480名亚洲人堕胎，其中又以在新西兰居住5年以内的中国人为绝大多数，而在新西兰接受高等教育的中国留学生，则是堕胎的主力军。
不仅在国外，国内的数据也可以看到中国的青少年，尤其是学生身份的青少年，艾滋病的新发感染人数是逐年上升的，尤其是15到24岁的学生身份的青年，通过性行为传播艾滋病的比例是99%。
与此同时，一组关于性侵的数据也让人触目惊心：一家女童保护公益组织，刚刚发布了一份对2016年媒体曝光的性侵案件的分析报告，发现：受害者90%以上是女童，当然也有男童。而儿童性侵案中，70%以上是熟人作案，60%是多次作案。
对于这些事例，国内外相关研究人员给出的原因几乎是完全一致的：中国的性教育太过于落后。因为在这一领域尚未建立起成熟的体系，导致未成年因性教育缺失而屡走弯路。如何对处于青春期的青少年进行正确的性教育及引导，成为中国目前迫切需要解决的课题。
众所周知，日本作为发达国家之一，对中小学生性教育在很早时就已经开始，且目前已经形成了相当完善的教育模式，很多地方都值得我们思考和借鉴。
早在100多年前，日本就开始了针对学生的性教育。二战后，日本将性教育对象的重心放到了女学生身上。
1992年，日本小学保健科的教材上首次出现遗精等内容，以此为标志，日本开始进入了名副其实的男女学生平等的性教育时代。
1999年，文部省编辑发行了学校性教育的指导方针，明确了性教育的目标、内容、指导方法等，要求各地各学校必须制定具体的实施方案（性教育指南）。日本中小学也由此进入了性教育规范化、统一化、科学化的方向。
在日本，中小学的性教育主要通过体育、保健、道德以及其他课程等来实现，性教育的内容，也均从三方面着手，即自我性认识、男女关系、家庭社会。
在自我的性认识方面，日本非常重视学生尊重生命的意识培养。例如，学校会安排学生从栽培各种植物亲近自然，尊重自然生命，到饲养各类小动物，尊重动物的生命，再到尊重人类的生命，每个不同的阶段，都设置了非常具体的教学内容。
有了这个基础，才会进行到男女关系方面。日本提倡在尊重个体人格的基础上，以男女平等的精神来与异性发展适当的关系。在家庭社会方面，日本非常重视培养学生作为家庭、社会的一员所应承担的责任。
幼儿园阶段：
初步认识到自我
幼儿园阶段，小朋友的自我意识开始萌芽，并且可以意识到他者的存在，开始学会在一定程度上抑制自己的情绪。
这就说明，这一时期的教育肩负着为以后学校教育打下坚实基础的重要责任，因此，日本在这一时期性教育目标和内容的设定上，主要考虑以下几点：让小朋友逐渐意识到自己的出生、男女性别的不同，留意生物的诞生与成长，认识生命的宝贵。
在日本幼儿园院子里，大多都种植有各种花、草、蔬菜、水果；每个教室都养着各种各样的小昆虫，当然也经常饲养一些小兔子之类的小动物。幼儿园就是想通过栽花、种植蔬菜让小朋友们感受到四季的变幻的同时，留意到生物的成长，自然的变幻，通过接触那些小昆虫和养育小动物，让小朋友们学会感受生命、尊重生命。
其次，日本的幼儿园每月都有一次例行体检，主要测量小朋友的身高、体重等，并将测量的数据记录在一张精美的卡片上，由家长签字确认后，返还给老师。幼儿园就是想通过每月的测量数据，让每个小朋友能给清楚地感受到自己在一点点成长，能够渐渐地意识到自己的成长是父母亲关爱的结果。
不仅如此，幼儿园还设置有男孩女孩不同的卫生间，让小朋友们能够在确认自己是男孩或女孩的基础上，理解性器的重要，学会排尿、排泄等习惯和礼仪，培养保持身体特别是性器清洁的习惯。
幼儿园不仅努力让小朋友们意识到男女有别，而且还致力于让小朋友在珍爱自己的同时，学会珍惜善待朋友，学会遵守规则和约定，学会忍让和互帮互助，培养不给朋友添麻烦的意识和态度，为以后的男女关系奠定基础。
小学阶段：
尊重生命，保护自己
在日本，进入小学阶段后，大多数小学都会给孩子们分配一个属于自己的精致花盆，每年春天一到，就在老师的指导下，种植一株小植物（牵牛花、黄豆、小番茄等），让小朋友们在关爱小植物成长的同时，学会亲近自然，感悟生命的成长。
此外，也会组织小朋友们去附近的保育园参观，结束后当然不会忘让每个小朋友都发表参观的感受。很多小朋友都会说，小宝宝非常可爱，卫生间非常小，盖被非常小等亲自感受和观察到的，也有小朋友会告诉大家，自己家也有非常可爱的小弟弟（小妹妹），他（她）就是自己的宝物等等。
这些都是为了让孩子们认识到自己也曾经有过这样的成长阶段，也是在父母的关爱中从婴儿逐渐长大，所以要对父母感恩，要尊重生命。
上小学以后，学校还会认真讲解正确的方便方法、注意大小便入池、不弄脏便器周围、用便后放水冲洗、摆好拖鞋等卫生间的使用礼仪。并且会反复提醒，不确定卫生间里是否有人时，须敲门确认，进入卫生间后需要锁好门。街头的公共卫生间为防止痴汉袭击，尽量不要一个人去等。当然也会强调要讲究个人卫生，清洁身体和卫生间，便后的注意事项等等。
讲解结束后，还会发给同学们一张卡片，上面列有清洁身体的注意事项，要求和同学讨论后，将比较好的方法圈出。比如：便后要清理干净，入浴池之前，先将手、脚、出便处洗干净，每天洗澡，清洁身体等等。类似这样的措施，不仅可以让孩子养成讲卫生的好习惯，更是让他们从小就意识到要认真对待自己的身体。
进入小学三年级后，会有专门的课程讲述如何预防性侵害保护自身安全。老师会首先问同学们有没有被陌生人搭讪的经历，或者是否听说过类似的事情，具体情况如何。然后利用警察提供的资料，告诉学生近年来性侵害的状况，如：受害者的年龄、易发生的时间地点等，要求学生注意观察生活的周边。
此外，还会对身体的隐私部位重点讲解，告知学生不去看别人，也不让别人看，不去摸别人也不让别人摸等；最后就如何防范危险提出具体的措施，并总结成通俗易懂的几句话要求学生记住。如いかのおすし（墨鱼寿司），即いかない（不去）、のらない（不乘）、おおきなこえをだす（大声呼救）、すぐにげる（立即逃跑）、しらせる（告诉警察、或身边的大人）。
另外，老师还就日常生活中经常会碰到的一些骗术，如家人遇到事故，需要马上带去医院；或陌生人的问路等进行案例讲解，提醒小朋友保护好自己，不要相信陌生人。进入五、六年级后，学校还会对女生专门进行月经及经期护理等知识教育。
总的来看，在小学阶段，就是要求小学生们能够理解生命的诞生，及身心的发育所产生的男女差异及个体差异，同时认识自己的性别，学会爱护自己。
在认识到男女身体的特征及发育阶段的差异的基础上，还要学会相互尊重彼此的人格，养成不给对方添麻烦的心情和态度，作为家庭或社会的一员，学会互帮互助，逐渐养成能够在恰当的判断和意志基础之上的决定能力。
中学阶段：
性成熟时期，重点预防
中学时期，男女身体发育特征明显，很多孩子已经有了初经、遗精等经历，是性成熟最显著的时期。
这一时期，对异性的兴趣和关心也显著提高，会出现很多不安的心理，必须给予恰当的指导，掌握科学的性相关知识。
中学阶段学生在自我意识方面，由于男女身体发育及成熟因个体的不同会产生差异，因此，消除由此带来的不安和烦恼是日本性教育的主要内容之一。
这一时期，很多人已经进入青春期，所以学校也会非常重视对青春期心理特征（叛逆、自我为中心、自信与不安、理想与现实、自我容貌以及对异性的关心等所引起的心理起伏），性冲动及健康的性行为进行讲解，使学生能够理解除自身外异性的生理机能。
男女关系方面，这一阶段男女之间存在朋友、恋人等多种关系，学校则要求学生充分理解无论何种男女关系均建立在充分尊重彼此人格的基础之上。而且由于建立男女关系需要一个过程，加上人类对于爱情的表达和感受多种多样，所以要求学生必须遵守一定的礼仪礼节。此外，学校还会就人类的性行为与心理的密切关系，性传染病（传染路径、预防感染等）等知识进行初步的介绍。
分年级来看的话，中学一年级阶段，会对男女生殖系统进行讲解，对处于青春期男女常见的问题进行对应的指导，二年级阶段则主要着重与培养学生如何避免受害，如不轻易点击一些不该登录的网站，如何防范被恐吓、被劫持等事件，三年级时则主要集中在如何预防性传染病（症状、路径、原因、预防等）。
进入高中阶段后，随着青少年身心发育的成熟，性意识和性行为开始出现，很多人开始考虑自我在社会中的生存方式（包括合适的异性）。这一时期的性教育基本以预防性传染病、意外怀孕、妊娠中止的应对等为主。
援交与早孕的背后
性教育任重而道远
尽管日本对中小学生的性教育起步较早，内容丰富、针对性也较强，但是随着网络的发达，尤其是近年来即时通讯（日本版的微信如，LINE）等的出现，性教育的结果依然不容乐观。
首先就是日本最为人所知的特色之一——援交（援助交际）。
援交最初是有钱的老男人每月支付一定的金钱，去包养年轻的女人，或者有钱的老妇人掏钱去包养年轻的小伙子。后来，由于中学生和大学生的参与，逐渐地变成了包养学生。
2015年10月，联合国人权委员会特使布基契奥在日本进行了一次调查，之后在记者招待会上宣布其调查结果称，日本有13%的女中学生从事过援交，虽然日本政府否认其报告的真实性，并向联合国人权委员会提出了抗议，但援交的严重性仍然不难想象。
这名日本少女正举着标志牌，上面写着提供聊天和算命服务
为了有针对性的打击援交这种行为，切实保护青少年女生的利益，日本在2017年7月颁布了新规（之前并无明文规定是违法违规），根据新法，未满18岁进行性行为、或卖贴身衣物等行为将会面临一年以下监禁，或100万日元以下罚款。虽然新法可能在一定程度上能对援交起到很大的遏制作用，但是在如今便利的通讯背景下，尤其是援交所获得的可观收入对于一部分女生来说，是非常大的诱惑，所以要完全制止显然也不是件易事。
就在今年的3月份，日本文部省首次公布了以日本公立高中（3571所学校）为对象进行的有关怀孕及退学的调查。结果显示，2015-2016年间，被校方知悉的共有2098名高中生怀孕，这些人当中选择退学的有642人，还有有32名是被学校劝退的。
即使在性教育相对完善的日本，青少年援交、怀孕的现象依然屡禁不止，那么在性教育相对缺失的国内，出现开头这些问题也就不难理解了，这也充分说明了：在未成年人的性教育问题上，无论是哪个国家，都仍然任重而道远。
青少年学生处于成长期，无论是身体还是心理均尚不够成熟，孩子一旦出现问题，毫无疑问，家庭、学校、社会都负有不可推卸的责任。
从幼儿教起，从一点一滴做起，让孩子认识、理解、学会保护自己远比自己天天守在身边要更加有力，任何人都明白无论事后多么完美的救济恐怕也远远比不上事前的预防。
每个人的人生只有一次，在能够选择主动的时候，我们不能也不应该选择被动。
