在朋友圈转发了文章《农村假货为什么这么多》，看到一则令人惊诧的回复——“抵制超生的利器”。写下这评论的人是我的一位高中同学A，她是我们那届的学霸，是为数不多地考入一本的学生之一。
“抵制超生的利器”，这句话可以折射出很多信息。比如看不起农村出生的人，比如认为农村的超生影响了社会的进步，更激进点，农村超生人群就吃这些假货死绝吧。不管哪一种都让我厌恶，以至于都懒得问她——何出此言？
转而我想：为什么她想到的是农村人死绝，我想到的却是如此造假祸害的是国家。
01.
其实这不是第一次看到A偏激的言论了。大半年前，我转发了一篇文章，文中的女生因为丈夫出轨，深深地陷入要不要离婚的煎熬中，考虑着一岁的孩子，又不想维持这个虚假的婚姻，加上家人的施压让她几近奔溃，女生向公众号主求助。
当时我的评论是：其实她在求救，知道怎么做却做不到，因为深陷却无法使力，需要他人拉一把。我们应该帮助鼓励她。有时外人看来非常简单的道理，当事人真正做起来却并不容易。
接着就得到A的一句评论：她闲着没事情干，自己作死。
而后我转发了一篇关于人际边界的文章，本意是觉得文章的态度非常端正，是对国人人际边界的恣意模糊、随意插手他人私事的一种警醒。
结果又得到A的一句话：为兄弟两肋插刀，按照这文章的逻辑，应该为了兄弟看着他被宰？！
那一刻我非常愤怒，居然有人如此曲解意思，是真没看懂？还是故意讽刺？又或者自觉有趣？
每一次我看到正向文章分享时，A总是给出负面反馈，好听点是看到事物不同的一面，难听点是没有接受良性的意见、还一杆子打死。
归根结底，是我和她的认知不同。
02.
高中时某次聊天，A有过这样的言论：残疾人就不应该存在，出生的时候就应该处理掉。我当时懵懵懂懂没太多想法，甚至觉得好像有点道理哦。但是在家与父母饭间闲聊时，说到A的这番话，父母立即表示了反对：“怎么可以剥夺他们的生存权利？人都是平等的，即便他们行动不便，但也有人权。”那时我觉得父母说得也没错，只是这两种说法似乎有矛盾处，我却无从判断。现在想来，高中的A就有强者为强、弱者该死的观念；而我的价值观正处于混沌状态。
A是学霸，考的是一本；我学习中上游，高考失利连本科都没考上。从结果上看A比我优秀。进入一本学习的A，必定会成为眼界宽广接受度高的人，然而事实却是相反。
大学校园的氛围并没有对A有较大的正面导向，她和所有进入大学学习的新生一样，在解除了十几年应试教育的压制后，如脱缰的野马到处欢腾。A玩起了网络游戏，网络游戏的环境也确实是强者为王。她成了高端玩家，经常在游戏里爆粗口，并以此为酷事。
我调剂到一个不怎样的学校，周围的同学认真学习的多，到处玩耍的少，这源于大家意识到与本科生的天然差距。正是在这种环境下，促使我入学后一直努力争取插班读本科的机会。
03.
毕业后，A一心找个离家近的工作，于是进了一家台资小企业，上下班一小时的路程。我不在意离家远近只要有工作就好，因缘际会下最后进了一家五百强公司，上下班四小时。
几年后，A学会的是如何在小企业中勾心斗角，我得到的是工作逻辑与能力的提升。
我们的差异从何而起？价值观也许从高中开始有了不同，在大学各自的价值观慢慢形成，但真正的认知差距是在社会的影响下产生。
A所在的小公司，对主管阿谀奉承，对同事逢高踩低。每每我们见面，她说的不是看不惯这同事，就是看不惯那个同事，或者背后做了什么小动作整蛊了某某同事；又会炫耀说拿了供应商送的什么，一个月下来有多少多少收入；什么家里红旗不倒，外面彩旗飘飘，张口闭口毫不忌讳。
听得我暗自心惊。可以想象这是一种怎样的工作环境，人与人之间的龌龊已经袒露到明面上，且见怪不怪。这样的环境，恐怕我一年都呆不下去，她却毫无感觉——又或者说人的适应力比想象的要强。正是长期处于这种环境，A的认知日益狭隘，她自身是一个因素，环境又是另一个因素，正所谓主观能动性与客观现实性。
04.
一个人如果有好奇心，会意识到世界的广大而想去看看不同的世界、遇见不同的人，眼界随之开阔，思想随之深刻，不流于表面，不随意评价。
一个人如果认识到社会恶习不是生活常态，就不会被环境影响，不随波逐流，会思考如何脱离旧的环境，而不是留恋着舒适拒绝改变。
一个人如果没有好奇心，但却能明白周围环境的不合理，那么至少会考虑如何摆脱现有的处境。
一个人如果既没有好奇心，也没有认识到不合理氛围，那么只能受到环境的污染，直到她为了更高的薪水而跳槽。
A正是第四种情况，对世界没有好奇心，又认为公司氛围就是社会正常的反映。A的部分收入来源于供应商的回扣，她认为这是正常的，社会上都这样；职场勾心斗角是正常的；出轨也是正常的，各种社会丑态到她这里都成了常态。这样的事情看得越多，A对人性的评价随之降低，当负面成为常态，她看到任何事情，就会站在高处随意嘲笑、恶意贬低，恐怕她潜意识认为人就是如此，世界就是如此，不值得温柔对待，所有正向的到她眼里也染上了一层黑色。正是这种后天习得的价值观，造成了我们的认知差别。
我很遗憾这样的变化发生在A身上，这既是教育的悲哀，也是时代的悲哀。我们的教育从来都是成绩，而缺乏育人，没有为A奠定下正确的价值观基础，同时灭失了她的好奇心，正所谓精致的利己主义者；而我们的社会如此复杂，人性丑恶破之于眼前，钱、权充斥，A在其中以为常态。
由此看出，客观因素是我们无法改变，但我们可以改变自己，把握自己，坚定自己的内心，坚定自己的价值观，带着好奇心和警醒的意识，观望世界、理解世界、拥抱世界——这才能真正地拓展自己、提高我们，获得完善的认知。
