崇尚暴力的社会，养不出文明的孩子。
世界华人周刊专栏作者：方小小
6月29日，淮北市第二实验小学五年级班主任张老师像往常一样来到校园，孰料却遭到学生家长及其亲属的一顿暴打，最后不得不叫急救车送往医院。
以下是张老师的自述：
“我被她们按到墙角，无路可逃！把我的头按下去，被撕扯头发，被打……没有人能救我，他们打完走出去，两个老教师闻讯赶来，把我带出办公室，看见一群人再次返回，两个老师怕我再遭毒打，把我藏到旁边6班教室！我的教师尊严何在，一个老师在学校为躲避家长毒打，还要藏起来，你知道我有多可怜么？没有人能救我，我自己报了警，打了120。家人来到，把我背下去，120来了，我上车一看，是矿工医院的，我害怕，又从120下来了，打了人民医院的电话！……”
不仅如此，据说这个孩子的家长还威胁、恐吓全班孩子，使得整个班级的孩子都害怕起来，开始哇哇大哭。
教师被打现象日渐普遍
而事件发生后，更加令人不寒而栗的是，网上诸如此类的大量评论：
“只能说打的好，风气需要遏制一下。如果政府不作为，只能靠自己了。啧啧”
“都是家长的错吗？有些老师就是欠揍 打着人类灵魂工程师的招牌吃拿卡要，伺候不好就对孩子冷暴力。有因必有果 现在的小学老师就是被家长和社会给宠上天了，受不得一点委屈，揍一揍好！轮到你的孩子你会怎么办？”
“这位揍人的家长是谁？必须给你叫个好！一般人你敢和老师叫板吗”
“有些老师就是作，现在孩子上学容易吗？如果我公公是某长，我也去揍！”
“醒醒吧，不要再把希望寄托在有关部门，老师们必须自救了，杀回去！”
“以牙还牙，以眼还眼。”
根据媒体公开的调查结果：事情起因是两个孩子在学校发生冲突，学生张某先打了赵某，之后对家长谎称自己被打，从而导致张某的家长最终做出暴打老师的极端行为。
如此看来，张某的家长是轻信自己孩子的一面之词，才抱着“打回去”以及“保护自家孩子”的“正义”心理，嚣张和猖狂地冲进教室暴打老师。
而网上诸多言论也在极力鼓励着这种极端的暴力行为。
事实上，教师被殴打、被伤害，甚至致死，都早就已经不是偶发事件：
2018年4月10日，广东湛江徐闻县春蕾小学家长因孩子擅自离校而暴打老师。
6月8日，四川省乐至县乐至中学高三班主任因教育玩手机、迟到的学生，而遭到家长以及当地黑社会的暴打。
6月11日，安徽蚌埠五河县小学家长因孩子试卷签字问题殴打班主任老师，并且嚣张地声称：“我有资格打老师，老师没资格打我。”
2017年11月12日，湖南益阳市三中的高三学生因未完成作业，在于班主任鲍某的交流过程中发生冲突，用刀刺向鲍某，最终导致鲍某流血过多致死。
广东湛江徐闻县春蕾小学被打老师
校园教育乱象引发“尚武”心态
诸如此类事件的背后，暴露了当代校园内部的诸多问题，比如家长，老师，孩子三方的关系应该如何处理？事实表明目前尚缺乏良好的沟通渠道。
与此同时，校园犯罪屡见不鲜，确实有很多孩子在学校受到了伤害，令不少家长心寒，比如媒体曝光的小学生被强奸；前不久19岁少女因被老师猥亵精神崩溃而最终跳楼；以及博士生在导师的压力之下不堪重负跳河自杀……以及吃回扣，走后门等各种教育乱象，都在不同程度上都激化了老师和家长之间的矛盾，从而使得不少人产生了极端偏激的言行。
因此，为了孩子，家长们都纷纷豁出去，开始崇尚暴力反击。
那么，果真应如网上所言，为了孩子，采取所谓的“自救”，坚决“打回去”？这对于孩子们而言是否属于切实可行，最真切实际的保护？
崇尚暴力的社会，养不出文明的孩子
这无论是对于打人者的孩子，还是被恐吓的孩子，都是一种心灵上的严重伤害。
在崇尚暴力的舆论氛围以及成年人的亲身示范下，很可能出现以下后果：孩子失去安全感，屈服于暴力，误以为武力可以解决一切问题，从而失去理智思考问题的能力。
甚至，在校园中会出现各种欺负弱小的校园霸凌现象。不怵同人打架的孩子，因此而会日渐猖狂，这显然不是家长们所期待发生的现象。
与此同时，一旦暴力解决问题在道义上得到广泛支持，法律甚至避让三分，校园内各种野蛮现象滋长，会使得理亏的孩子也失去内疚以及反省的机会。倘若A打了B，B反过来依靠武力将A揍了一顿，这只会令B觉得自己之前侵犯他人并无不妥之处，因为：对方也打回来了，两下里扯平。由此，暴力事件在校园中只增不减，甚至会逐级增加。
事实上，同样是暴力，当人们纷纷评判哪一种更加应该谴责的时候，无意中是在鼓励与力挺另外一种野蛮，其结果都是让暴力无休止地延续下去，永远也得不到遏制，更别提让它从此彻底消失。
而对于当代的校园而言，迫在眉睫的事情却是彻底地杜绝掉所有的暴力事件，以暴制暴，培养不出文明的孩子。
